高校教师作为知识工作者,有着不同于一般企业员工的特殊性:追求工作自主、注重贡献、需求多样和复杂、追求职业发展等。因此,此研究明显区别于企业经营管理激励研究,更不同于企业一般知识员工激励研究,而是研究生产高质量“人”这种不同一般物质产品的高校教师。从这个意义上讲,对高校教师的激励切不可照搬企业激励模式,必须在侧重对高校教师的特征进行分析的前提下,系统地研究高校教师激励问题。本文以教师激励机制的构建为主题,希望通过对湖南师范大学现存的问题进行剖析,找出现存问题的主要症结,设计出一套适合高校持续发展需要、可操作性强的教师激励机制。也希望通过这个案例分析,找出高校在教师激励上存在的共性问题,使其它高校特别是同类高校在谋求生存和发展中予以借鉴。因此,本文的研究对高校吸引和稳定人才、激发高校教师的积极性和创造性、提高工作效率和科学、持续、长远发展有着非常重要的意义。全文共分四部分:第一部分分析了本课题研究的背景、目的、意义、研究方法和思路,并作了相关的国内外研究综述。第二部分在对激励和高校教师激励机制内涵分析的基础上,对心理学、经济学、管理学中的激励理论、高校教师的特点进行阐述,形成本课题研究的理论基础。第三部分通过个案研究,分析湖南师范大学教师激励机制的现状,通过调查研究,发现激励机制中存在的问题并加以原因分析。第四部分在分析高校教师激励机制影响因素的基础上,提出完善湖南师范大学教师激励机制的总体思路、原则和策略,构建具有普遍借鉴意义的高校教师激励机制。