随着中国经济快速发展,我国融入世界经济的步伐在加快,与世界其他国家的联系、沟通日益紧密。北京奥运会、上海世博会的成功举办,国内外资企业、劳务输出、出国留学、境外旅游等项目的发展都不同程度上强化了公民的外语意识,我国的教育对外开放不论从深度还是广度来说都达到了新的历史高度。因此社会上出现了越来越多的民办非学历英语培训机构,这些机构大量聘请外籍教师进行教学,对其发展起到了很大的推动作用,但也在管理上带来了不少新问题。本文试图结合笔者在上海市L进修学院人力资源部门实践经验对该类机构外籍教师管理的过程进行论述,并提出具体解决问题的一些办法,希望能够给民办非学历英语培训机构从事外籍教师管理的人员一点有益的启发和经验上的交流。除绪论和结语之外,全文共分为四个部分。绪论中主要说明了问题提出的背景、研究意义、研究的方法和思路。第一部分,通过文献查阅,界定了民办非学历英语培训机构外籍教师管理中的相关概念,并对有关外籍教师的法律法规以及教师管理问题做了综述,并归纳了该类机构教师管理的特点。第二部分,主要介绍上海市L进修学院的概况。包括其组织结构、外籍教师国籍、数量、年龄分布、学历层次,以及关于外籍教师的人事管理、教学管理、日常生活管理概况。第三部分,重点介绍L进修学院外籍教师考评与激励管理的概况,通过具体的样表为其他民办非学历英语培训机构的考评、激励工作提供借鉴,同时也指出目前的不足,并对进一步的完善提出了意见。第四部分,就目前L进修学院外籍教师管理工作中存在的问题进行分析,从严格外籍教师的聘任制度、加强外籍教师的岗前培训、健全外籍教师绩效考核评估机制、完善外籍教师的激励机制和重视外籍教师的人文关怀几个方面为其他民办非学历英语培训机构提出相关的对策建议。在结语中,综合以上四个部分的论述提出了外籍教师管理的四个基本原则,即制度化、精细化、人本化、科学化。