本文以当代华裔美国作家任璧莲的第二部长篇小说《莫娜在希望之乡》(1996)为研究对象,探讨华裔女孩莫娜特殊的成长历程。作为第二代少数族裔女孩,文化身份的认同与归属是莫娜成长过程中关注的焦点。本文试图从以下几个部分呈现:第一章介绍了作家作品,国内外研究现状,成长小说的定义、特征及《莫娜在希望之乡》与成长小说之间的关系,阐明《莫娜在希望之乡》具备成长小说的特征,可以被定义为成长小说,同时其成长主题又具有独特性。第二章分析了对莫娜成长有重要影响的人物,包括成长主人公,成长引路人、成长伴侣。成长引路人有两类,积极引路人和消极引路人。拉比霍洛维茨和赛斯的继母碧是莫娜的积极引路人。霍洛维茨给莫娜提供信仰方面的指导,一直为黑人争取权利的碧在莫娜离家出走时给过莫娜经济援助和心理安慰;母亲海伦是消极的引路人,莫娜要获得独立和个性的解放就必须离开母亲的怀抱。犹太裔芭芭拉和赛斯以及姐姐凯莉一直陪伴在莫娜的左右,他们都经历过族裔身份的转变,芭芭拉和赛斯对莫娜女性意识的觉醒起着重要作用。第三章从成长小说的内容或者过程出发,分析成长主题的显现,讨论莫娜在探寻文化身份以及实践社会理想的过程中获得成长,这也是这部作品成长主题的特殊性所在。莫娜的成长始于信仰的皈依。莫娜摒弃自己的华人血统,转而皈依犹太教,选择成为犹太人。莫娜对身份表演进行实践,在实践中思考,认识到族裔身份具有表演性,是流动的,人们可以进行自由选择。莫娜跟族裔背景不同的伙伴们建立了古格斯坦营,践行各族裔平等相处的社会理想。它的瓦解使莫娜体会到种族歧视在多元文化的美国仍然存在,族裔平等的社会理想暂时还无法实现,莫娜失去了天真。第四章探讨了莫娜在成长过程中经历的重要成长仪式,小说的自传性特征以及结局的开放性,这些都是成长小说具备的要素。这一章选取了莫娜适应犹太饮食,离家出走,举办婚礼方面的成长仪式,每一个成长仪式都具有象征意义,标志莫娜进入到成长的新阶段。该作品受到作家成长经历的影响,具有一定的自传性。此外,小说结尾给读者留下了悬念。第五章得出了结论,莫娜走向了成熟,成为了华裔美国犹太人,对美国社会以及各族裔间的关系有了新的理解,蜕变成具有女性意识的独立个体。通过对《莫娜在希望之乡》成长主题的研究,可以看出任璧莲对华裔美国女孩在多元文化背景下探寻文化身份之路的理解。同时,引起人们对华裔美国青少年成长问题的关注与思考。