农村寄宿制办学模式的成功实施使农村的教育资源得到了合理的配置,有力的保障了九年义务教育在偏远农村地区的顺利完成,为促进城乡教育的平衡发展做出了不可磨灭的贡献。同时,也出现了许多质疑之声,长时间的与父母分离一些性格孤僻、冷漠、冲动等人际关系不和谐的现象必定会或多或少的出现。心理弹性是指个体在遭遇到压力、逆境挫折时能够自我调节,心理恢复正常水平。心理弹性作为近几年研究的热点,大量的进行了理论研究和实证研究。虽然出现了人际关系和心理弹性的研究,但并未涉及到农村寄宿制初中生方面。因此,本研究以农村寄宿制初中生为研究对象将两者联系起来,在已有研究的基础上对农村寄宿制初中生人际关系和心理弹性之间关系进行探讨,并分析两者之间的关系。本文以河北省沙河市某农村寄宿制初级中学为例,从全校初1年级到初3年级随机抽取了600名学生的人际关系和心理弹性进行调查,并借用spss22.0软件对调查的数据进行了独立样本t检验,方差检验,相关检验和回归分析后得出以下结论:第一,农村寄宿制初中生人际关系总体得分不具有人际困扰差异。在性别变量上,不具有显著差异;在年级变量上,存在显著差异;在留守与非留守变量上,存在显著差异。第二,农村寄宿制初中生心理弹性总体处在中等水平。在性别变量上,不具有显著差异;在年级变量上,存在显著差异;在留守与非留守变量上,不存在显著差异。第三,农村寄宿制初中生人际关系与心理弹性(人际关系总体与目标专注,人际关系总体与积极认知无相关性),在总体状况及其他维度均具有统计学意义上相关性,这种相关性为负相关。