《计算机基础》是普通高校计算机专业的基础课，通过该课程的学习学生可以系统的了解计算机基础知识，掌握基本的计算机操作技能，培养良好的信息素养。但目前多数教师习惯于按所选教材组织授课内容，缺乏对课程体系划分，无法按照专业技能培养学生的动手能力。尽管近年来，学校逐渐重视学生实践能力的培养，但是并没有从根本上改变教学模式，提高学生综合信息素养。基于此，本文运用文献研究法、调查法等研究方法，将模块化教学模式应用于《计算机基础》课程当中，并进行了理论和实践的探索，改变了《计算机基础》课程以教师为中心，以知识为本位的传统教学模式。通过对《计算机基础》课程教学目标的细化，将课程内容划分为五大技能模块即：汉字录入模块、计算机硬件组装与维护模块、计算机软件安装与维护模块、局域网组建与维护模块、常用办公软件应用与信息检索模块，并在每个课程模块的实际教学中实施“案例驱动”教学法。从而培养了计算机专业学生实践动手操作能力和创新能力，为后续学习打下坚实的基础。本文首先对模块化教学的研究现状做了分析，介绍了模块化教学的内涵、特点及理论基础。根据模块化教学模式设计的原则，构建了《计算机基础》课程模块化教学模式，并将此模式在《计算机基础》课程的教学中进行了实践。