至今,我国社会经济快速的发展,人民的生活水平有了很大的提高,随着经济的迅速发展,验证了“经济基础决定上层建筑”这一论断,人们在满足物质文明的同时,也越来越注重精神文明的追求。素质教育、终身教育、全民教育的观点也越来越受到重视,人们也有意识的在教育上做出更大的投资,在这样一个大背景下,音乐教育作为整个教育系统中艺术教育的一部分,也越来越引起人们的重视,音乐教育具有很多的功能如:音乐的教育功能、审美功能、认知功能、娱乐功能等,音乐教育对发展人的想象力、创造力、以及对人们的道德修养都有着很大的作用。音乐教育跟其他教育科目一样分为家庭音乐教育、学校音乐教育、社会音乐教育。而校外音乐教育作为社会音乐教育的一种形式,由于它覆盖的面积比较广泛,对整个教育系统、对人的影响比较大,涉及的年龄阶段也是最为广泛的,从幼儿、儿童、青年、中年到老年都有涉及,而且各个阶层,各种职业、各种文凭都有接受校外音乐教育的权利且不受到任何的限制。校外音乐教育在一定程度上决定着本地区音乐文化素质的高低,校外音乐教育对于普及音乐教育,弘扬名族文化提高全民素质有了无法代替的作用。在提倡全名教育、终生教育的时代,校外音乐教育弥补了学校音乐教育对教学形式以及教学对象的局限,可以更好的与学校教育、家庭教育作为互补,相互融合。笔者对昆明市校外音乐教育进行研究符合昆明市音乐教育发展的规律。对昆明的音乐培训机构提出一些可行性的建议,具有一定的研究意义和价值,同时笔者自己也是师范专业的学生,将来必定从事教育工作,希望更多的教育工作能够更多的关心校外音乐教育。相信在大家的共努力下,昆明市的校外音乐会朝着更好的方向发展。