汉语中的单音节多义动词在为我们的汉语带来经济性、简洁性的同时,也为外来留学生学习汉语带来了很多困难,尤其是在对外汉语教学中,让留学生掌握每一个词的每一个义项并能在不同的语境中正确使用是非常困难的。因此对于单音节多义动词的研究是非常重要也是非常具有现实意义的,这不仅有助于留学生学习汉语的教学,更有助于推动对外汉语教学的深入和发展。目前,已经有很多学者对多义词进行了研究,但对于单音节多义动词的研究还比较少。本文主要通过对单音节多义动词的研究,并以《新HSK词汇大纲》1-6级中的单音节多义动词为对象进行计量统计和分类研究,从而探讨对外汉语教学中更有利于留学生学习单音节多义动词的方法,为对外汉语教学提供一定参考。本文除绪论和结语外,主体部分共分为三章。绪论部分主要阐述了选题的背景及现实意义,确立以新《HSK词汇大纲》1-6级词汇中的单音节多义动词作为本文的研究对象,并确定研究内容和研究方法。结语部分对全文内容进行了总结论述。第一章主要对新《HSK词汇大纲》1-6级词汇中的单音节多义动词进行了统计分析与分类研究。第二章主要探讨了目前对外汉语教学中单音节多义动词教学现状以及教学中存在问题和难题。第三章对对外汉语中的单音节多义动词教学提出一些教学策略和建议。