近些年来,国家在多个文件中反复要求青少年“掌握1-2项运动技能”,目前来看,大多数学生既没有掌握1到2项运动技能,也没有养成自觉锻炼的习惯,特别是学生体质健康水平的提升效果不明显。体育社会培训机构在培养学员运动技能中有重要作用,体育社会培训机构应主动、积极履行培养小学生运动技能这一责任。本研究对北京市六所羽毛球培训机构进行了调查,了解这六所羽毛球培训机构在培养小学生学员运动技能方面的认识、教学及管理情况,本研究综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,进行调查、分析和研究得出以下结论:1、体育社会培训机构肩负培养小学生学员运动技能养成的责任。2、体育社会培训机构对小学生参与体育运动、学习专项技术、培养运动兴趣、促进其身心全面发展有重要作用。3、体育社会培训机构在培养学员运动技能中可以提供良好的场地设施及师资力量,在培养学员掌握运动技能的过程中具有一定的优势,体育社会培训机构发展空间广阔;但也存在人力资源缺乏、场地设施短缺、资金匮乏、法律缺失、行业规范缺乏、竞争压力大等情况。4、体育社会培训机构的管理者对培养学员运动技能的认识不够,规范性较差,培训机构对教练员的管理、培训有所欠缺,部分学员的分班、进阶安排不合理。5、体育社会培训机构的教练员的执教水平总体良好,得到家长及学员的普遍认可;但教学过于程序化,在培养运动兴趣和终身体育意识培养方面有所欠缺,未能充分发挥其在培养学员运动技能中积极作用。6、大多数学员在体育社会培训机构中一周进行一次课的练习,部分学员上课时间不能固定,学员流失率严重;通过在培训机构的学习,学员在一定程度学会了基本技术,增强了体能,但是并没有作为其健身与锻炼的方法、手段,终身体育意识的培养不足。7、学员家长对体育社会培训机构了解不足;与教练员沟通较少;对孩子的陪伴与督促不足;未能充分发挥其外部监督作用。