对于在大学校园中生活、成长多年的大学生来说,校园室外交往空间是其日常生活、娱乐的重要场所,承载着他们成长中不能忘却的记忆。但是近些年来,受大学扩招和城市化影响,大学校园的用地与建设条件受到了很大的冲击,造成了校园室外交往空间的缺失与落寞。这种变化不可避免的影响了大学生的健康和发展,也无法满足新的教学理念的要求。为了能够顺应时代的变化、改善大学校园环境,还每个大学生一块成长的乐土,需要从人性化的角度探索更科学的设计方法。本文从使用者行为的角度,对高校校园室外交往空间进行了研究与分析。选取了若干个校园结构体系较完整的高校进行了问卷调查,并对若干具有代表性的场地进行了详细的观察。问卷结果显示出高校校园中经常发生的行为类型,以及与这些行为相匹配的发生场所,继而对具体的行为类型进行了不定时的观察记录。从这些第一手材料中和对文献资料的分析中总结出了高校校园室外交往空间中发生的行为的特点以及使用者的需求,归纳出流动型、参与型、条件型三种行为模式。结合着行为模式的自身特点,从满足使用者行为的角度深入的对校园室外交往空间进行了剖析,对行为与空间进行了设计转译。作为空间模式的五个层次,区位层面、功能层面、尺度层面、形态层面、布局层面包含设计转译的五个途径。每一种行为模式的特点,都会在每一个层面上得以体现,最后作用到空间模式的构成上。这种行为需求到物质空间的转化过程,就是设计。针对这种设计手法文中将给出具体的设计对策,全面的构造出利于交往的校园室外空间环境。评价一个空间的好与坏,最主要的是看它是否满足了人的需要,所以从需要的角度出发寻找设计方法是最直接而有效的。