当今社会是一个开放的社会，国际经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日益激烈。我国加入世界贸易组织之后，经济正日益融入全球经济之中，这使我国的经济在面临机遇的同时，也迎来了严峻的挑战。经济的迅猛发展使生产日益专业化、国际化。同一产品，往往是多种学科、多种技术综合、融合的结晶。生产的飞速发展对科学技术人才的需求迅速增长，因此对教育的需求也在不断扩大，而且提出了更高的要求。在此基础上，形成了无限广阔的教育大市场，并为教育的发展提供了更为广阔的前景。教育成了人类经济、社会活动不可缺少的战略性产业。教育越发展，培养的人才越多，就更能促进发展。而生产每向前跨越一步，就向教育提出更高层次的要求。因此教育的发展必然受市场的影响，并与市场经济相互促进。 江泽民指出：“国运兴衰，系于教育”。我们已经清楚地看到教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，而随着21世纪知识经济的来临，我们更应认识到教育还是对国民经济发展具有全面性、先导性影响的基础产业。高等教育作为教育的最高层次得到了社会各方面的重视，高等教育所面临的问题、高等教育未来的发展方向、高等教育能否产业化等问题也成了人们所关心的焦点。 本论文以产业经济学及教育经济学的有关理论为基础，结合我国教育界已取得的科研成果，通过对我国高等教育产业现状的分析，阐述了我国高等教育产业化的必要性及可行性，指出高等教育产业化是经济发展的客观需要，也是我国高等教育自身发展的必然选择。在此基础上，又进一步指出推进高等教育产业化的具体措施，并构建了高等教育产业化的质量保障机制，从而使对我国高等教育产业化的研究更加完善。