目的：了解免费医学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展，客观评价其是否达到国家政策的要求和目标。提出政策建议，稳定专业思想，为医学人才培养科学决策提供参考依据。　　方法：采用分层整群抽样方法抽取研究对象。自行设计调查问卷，问卷内容包括社会人口学特征、报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展六个方面，调查表经过预调查，修正问卷信度和效度，确定最终的调查表。通过各高校辅导员组织抽样班级统一填写调查表，对免费医学生专业思想现状进行统计描述，采用t检验、单因素方差分析、综合评价的方法进行统计分析。　　结果：被调查的6个院校在学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展方面存在显著性差异。临床医学、中医学、医学检验专业的学生在报考动机、专业认识方面无显著性差异，但是在学习现状、职业认同和职业发展方面存在显著性差异。本科学生和专科学生在报考动机和专业认识方面无显著性差异，但是在学习现状、职业认同、职业发展方面存在显著性差异。从性别、城乡、是否是独生子女、政治面貌方面的分析并无显著性差异，但是不同年级的学生之间的分析存在显著性差异，高年级学生的专业思想比低年级学生的专业思想更稳定，对专业的认识，以及专业学习积极性比低年级学生更高。　　结论：被调查的6所院校的“免费医学生”专业思想比较稳定，高年级学生的专业思想比低年级学生的专业思想更稳定，地方医学院校的学生专业思想比“大学”（南昌大学和江西中医药大学）里的“免费医学生”的专业思想更稳定，本科层次的学生比专科层次学生的专业思想更稳定。但是在性别、城乡、是否独生子女、政治面貌之间比较的学生的专业思想没有明显差别。