学生学完“动量守恒定律”的相关知识点之后,往往还存在着理解程度不高的问题,很少能够将相关知识点运用到实际的问题当中。针对这种现象,本文围绕弹性碰撞,结合动量守恒定律、机械能守恒定律等内容进行综合探究性学习设计,希望学生在这过程中加深对“动量守恒定律”的理解,对于综合性物理问题能够发挥创造性思维,更灵活地运用相关的物理知识。在本次探究性学习设计的课程中,每一节课均是围绕着一个中心问题展开。第一课教师通过展示篮球与乒乓球碰撞的真实情境及“不可思议”的现象,设置问题“为什么乒乓球被弹高许多倍”,引发学生思考,并在教学过程中逐步简化模型,让学生清楚地认识到碰撞前后相关物理量的变化情况。第二节课,围绕问题“如何模拟大皮球与小皮球的碰撞过程”,设计并实施实验验证第一节课中理论计算的结果。第三节课,教师引导学生从模型回到真实情境,围绕“乒乓球碰撞后的速度究竟是多少”展开探究,通过在不同的参考系下进行分析计算,让他们学会通过转换参考系解决物理问题。第四节课,让学生以地面为参考系再次对篮球与乒乓球的碰撞过程进行严格计算,解释之所以产生“动量不守恒”、“机械能不守恒”这种疑惑的原因。探究性教学法在高中物理课堂上的广泛应用能够激发学生的思维,让学生对物理现象以及相关的基础物理知识有更为深入的理解,在潜移默化之中也极大地提高了学生的综合能力与综合素质。因此,本文的教学设计也是将探究性的理念融入其中,让学生真正建立物理与生活密切相关的价值观与科学态度。