随着信息技术的快速发展和网络应用的日益丰富,互联网已经成为我们生活中越来越重要的一部分。通过互联网,人们可以获取信息、知晓新闻,也可以购买商品、支付费用等等。但是也因此引发了一系列的网络安全与网络道德问题,这些安全与道德问题时刻困扰着网民,网络道德的研究逐渐得到专家和学者的重视。道德判断是人们做出道德或非道德行为过程中的一个核心影响因素,因此,在网络环境中,研究网络道德判断就成为本研究的出发点。本研究通过随机抽样对1800名大学生进行了调查,采用文献法、开放式问卷调查法、测验法编制了大学生网络道德判断影响因素测验,并对大学生的网络道德判断现状进行了调查。本研究的结论如下：1.大学生网络道德判断影响因素测验(1)大学生网络道德判断影响因素测验共开发了5个网络道德两难情境故事,每个情境故事有16个项目,其中1个项目测查大学生的网络道德判断倾向；1个项目测查大学生的网络行为意图,14个项目分别测量公正主义、相对主义、利己主义、功利/实用主义、道义/义务主义对网络道德判断的影响；测验采用7点计分法。(2)大学生网络道德判断影响因素测验具有较好的信效度,符合心理测量学的各项指标,可以用来测量大学生的网络道德判断情况。2.大学生网络道德判断的现状(1)在5个情境中,大学生的网络道德判断倾向性得分的平均数均高于均值4分(M≥4.78),表明大学生对网络事件的道德判断比较严格。(2)在5个情境中,大学生的网络行为意图得分的平均数均高于均值4分(M≥4.29),表示当大学生遇到这些网络不道德行为时,大多数不会这样去做。(3)①总体特点。大学生在这5个因素上的均分基本都小于4,但是在情境1(随口骂人)中,功利/实用主义的均分为4.32>4(SD=1.59)；在情境2(传播色情)中,道义/义务主义的均分为4.22>4(SD=1.31)；在情境5(散播谣言)中,利己主义的均分为4.09>4(SD=1.50)。②性别差异。大学生的网络道德判断在情境1、2、3、5中不存在性别差异,在情境4(泄露隐私)中存在性别差异。在利己主义因素上,男生的得分高于女生的得分(t=6.89,p<0.01)；在功利/实用主义因素上,男生的得分高于女生的得分(t=2.31,p<0.05)；在网络道德判断上,男生的得分低于女生的得分(t=-5.26,p<0.01)。③专业差异。大学生的网络道德判断在情境1、2、4、5中不存在专业差异,在情境3(盲目评价)中存在专业差异。在道义/义务主义因素上,文科生的得分低于理科生的得分(t=-3.55,p<0.01)；在网络道德判断上,文科生的得分高于理科生的得分(t=8.31,p<0.05)。