本文论述了在英语作为世界语的背景下中国文化在英语教学中的地位,目的在于提高中国的英语教育者对中国文化在英语课堂中的作用的认识,同时使他们意识到中国学生缺乏通过英语这个世界通用语传播中国文化的能力,从而在教学实践中重视中国文化的英语语言输入。全文共分五章。第一章:绪论,对本文研究论题的必要性及相关的理论作了概括分析,同时介绍了本文的基本结构。第二章:本章回顾了文化与交际能力的概念,讨论了文化与语言的关系,及其在语言教学中的地位,分析了在英语作为世界语背景下英语教学的文化基础,从而引出了对中国文化在英语课堂中地位的探讨。第三章:在第二章理论分析的基础上,提出了两个假设:第一,中国学生缺乏通过英语媒介对外传播中国文化的能力;第二,造成这个现象的主要原因是目前的英语教学中针对中国文化的英语语言输入不足。本章主要描述了为验证这两个假设而进行的研究,其中包括对学生的测试,对英语老师的采访,以及对现有教材中各种文化比例的调查。第四章:本章主要陈述并分析了上一章所描述研究的结果。研究的结果证实了作者提出的两个假设。在此基础上本章还讨论了该研究对教学实践的意义。第五章:总结本文研究所获得的基本事实和理论认识,对研究中存在的一些问题做了分析,并对未来的研究提出看法。