本研究运用了文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法等方法，以福建省64所普通高等院校为调查对象，对其中有代表性的24所高校进行调查和理性分析，对存在的问题及原因进行客观辨析和深入研究，并提出改进福建省普通高等院校篮球课程教学的对策与建议。具体结论如下：福建省普通高校篮球教学目标的制定基本符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，但教学时数较少，在调查的学校中有45.8％的学校只开设一学期(30—36学时)的课程，这不利于学生终身体育意识、能力和个性的发展；福建省普通高校篮球教师的年龄结构比较合理，但学历偏低，高职称比例较小，科研能力不强，专业裁判级别不高，大多数学生对教师的教学工作还是满意的；福建省普通高校篮球教学的考核内容、形式、标准已经不适应当前对学生学习的考核，教师已经认识到对学生综合能力的评价，考核形式正逐渐合理化；目前福建省各高校篮球教学仍以传统的教学方法和手段为主，利用多媒体进行教学还未成熟；绝大多数学生是按自己的兴趣选择体育项目的，而且学习目的明确，已从“达标”向自身健康需要转变，体育思想已趋于稳定；福建省普通高校篮球场地器材建设方面总体还是比较好的，但在本次调查中仍有55.3％的学生对场地器材现状表示不满。本文旨在为福建省普通高校篮球教学的主管部门的决策提供科学的理论依据，以期能对福建省普通高校的篮球教学实践提供参考。