练习是对外汉语初级综合课教材的重要组成部分,它体现着整部教材的编写思想和编写原则,具有检验和巩固学习成果的作用,有较高的研究价值。在现有的练习研究中,研究者较少依据评估标准进行研究,这导致难以全面评估练习质量,严谨度不够。因此,本文将从一个明确的评估标准出发,考察教材练习编写的特点,力争得出令人信服的结果。本文选取《博雅汉语》（第二版）——《初级起步篇》（Ⅰ、Ⅱ）及《练习册》（Ⅰ、Ⅱ）和《汉语教程》（第三版）第一册（上、下）和第二册（上、下）,共八本教材中的练习部分作为研究对象,依据整合后的练习评估标准,比较分析两者在练习的题量、题型和内容三个方面的异同,分析练习编写的特点,考察两部优秀汉语综合课教材的练习部分与评估标准的契合度。全文共分为五个部分,具体内容如下:第一部分是绪论。介绍本课题的选题缘起、研究意义、研究方法、研究对象、研究内容和研究综述。第二部分阐述练习的编写原则和评估依据,为练习的对比和分析提供理论依据。第三部分统计两部教材的题量和题型,得出两部教材重视练习题量,练习形式丰富,有层次的结论。第四部分从语言要素类和语言技能类两个大类出发,对《博雅汉语》和《汉语教程》中的练习题内容进行对比分析,发现两部教材对语言要素和语言技能的兼顾程度不一,练习内容都能够覆盖教学内容,设计的关注点各有不同。第五部分根据汉语教材练习评估标准和两部教材练习编写中存在的问题,在题量、题型和内容上对初级汉语教材练习的编写提出建议。最后,期望本研究能引起学界对建立练习评估标准的重视。