新世纪基础课程改革的重大课题之一是教师专业发展，并且义务教育各学科课程标准（2011年版）对中小学教师的教育教学等专业水平提出了更高的要求。如何促进教师专业成长，已引起国内外教育学者的重视。随着科技的发展，视频研究成为促进教师专业发展的一种新途径。因此，如何应用视频研究促进教师的专业发展，如何进行视频研究成为本研究的中心问题。本文综合运用文献法、案例分析等研究方法，对视频技术、视频研究进行了深入、细致的介绍和探讨，并尝试构建了基于视频研究的教师专业发展模式，并用实践案例做了进一步的说明。本论文的内容为以下五个部分：第一章是绪论部分，内容包括研究的缘起、方法、意义以及国内外相关研究的文献综述等。第二章是在文献分析整理的基础上，对视频案例和视频研究进行了详细介绍及对比。第三章是在学习科学理论的基础上，建构视频研究基础上的教师专业发展模式，并且对国外视频研究促进教师专业发展模式Video Club进行了介绍与分析。第四章是用案例进一步说明视频研究在教师专业发展中的实际应用。第五章是综合相关文献、理论整理、案例分析等几方面的资料得出研究结论，最后提出本研究的不足之处以及今后的展望。