岳北山歌于2008年被确立为衡山县非物质文化遗产,其旋律朗朗上口,地方性风格突出。笔者在对其进行一定的调查研究,并跟随非遗传承人进行学习后,尝试将其引进衡山县群英中学音乐校本课程之中。本研究主要以2011年中小学音乐课程标准为准则,以初中音乐课程为基点,对岳北山歌作为音乐校本课程资源开发进行了相应调研、教学实践与理论研究。全文由引言和三章构成。引言阐述了选题缘由,进行了文献梳理。第一章是岳北山歌音乐校本课程实践前调查。对实践学校教师及学生情况进行分析,得出师生对岳北山歌了解较少的调查结论。第二章是岳北山歌音乐校本课程的设置及实施。以岳北山歌富有特色的旋律、歌词等艺术特征内容为主,结合课程开发的理论,符合学生实际情况及需求进行设置,并进行具体的教学案例说明。第三章是基于实践的基础上,对此次实践进行思考总结,阐述岳北山歌作为音乐校本课程的意义,并提出一定建议。最终研究结果表明:将岳北山歌作为音乐校本课程引进中学课堂,为保护及传承非物质文化遗产岳北山歌起到了一定作用,不仅对参与师生有多方面良好影响,对青少年智育、美育、德育发展具有深远意义,同时也为本土音乐进课堂提供了一次有益的尝试,为其他本土音乐作为音乐校本课程提供一定参考。