对各族青少年开展民族团结教育,引导其牢固树立民族团结意识,是推进我国民族团结进步事业的长远大计。在学校开展以历史教学为主的民主团结教育,帮助学生形成正确的民族观、科学发展观,帮助他们深刻认识当前所发生的社会现象,保持清醒的头脑,是至关重要的。历史教学应该坚持不懈地进行以民族团结为基础的爱国主义教育,使学生增强民族团结意识,维护国家的统一和领土主权的完整。本文试图对初中历史教学中民族团结意识的培养这一论题从多方面多角度进行全方位论述,以求能使各位教师加深理解,并有效指导教学实践。论文共分为三大部分:前言、正文和结语。前言包含了选题来源、选题意义和学术史综述。正文共分为五部分,第一部分对论题涉及的相关概念进行了界定;第二、三、四部分是本文的主体,分别阐述了初中历史教学中培养民族团结意识的重要意义、主要内容以及途径和方法;第五部分提出了在初中历史教学中培养民族团结意识的两点注意事项。作者认为,培养青少年学生的民族团结意识,有利于他们自觉抵制民族分裂活动,自觉履行维护民族团结的义务,有利于维护国家统一和社会稳定;有利于社会主义经济又快又好地发展;同时有利于促进和谐班级、校园建设,是加强青少年素质教育的需要。初中历史教学中培养民族团结意识的主要内容包括民族平等意识的培养;中华民族意识的培养。初中历史教学中民族团结意识的培养途径和方法可以分为历史课堂教学中民族团结意识的培养和课外活动对民族团结意识的培养两个方面。文章最后指出,在教学中,要注重历史和现实的结合,以及民族英雄内容的讲授。