湖南马蓝的遗传多样性研究

来源 :南京林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:langzi229229
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
湖南马蓝(Strobilanthes biocullata)隶属于爵床科(Acanthaceae)马蓝属(Strobilanthes),分布于海拔200-800m溪边石灰岩。本研究采集16个湖南马蓝野生群体,基于dd RAD测序数据和叶绿体全基因组分析不同群体的湖南马蓝的遗传多样性和遗传结构。以及通过模拟湖南马蓝植物在不同历史时期的潜在分布区,探讨湖南马蓝在历史进化过程中对气候变化的响应,以期重建冰期以来该种地理分布的变迁历史,并分析限制其潜在地理分布的主导气候变量。旨在发现湖南马蓝对环境的适应能力,分析其进化潜力和未来命运,认识其地理分布变迁历史。为南岭植物物种形成演化的研究提供理论参考,同时也是南岭地区多样性研究的一部分。也为中国南方低海拔喀斯特生境特有物种的育种和保护提供参考。主要结果如下:(1)基于dd RAD测序的分析共鉴定出184,020个高质量的SNPs数据。湖南马蓝的群体遗传多样性水平较低、近交系数大、群间遗传分化程度高,推测与湖南马蓝开花机制以及喀斯特地理分布降低其群体间基因交流有关。且其对环境较为敏感,并不能很好的适应新的环境,较难对外扩张。其中湖南涟源群体内遗传多样性最低,与其他群体遗传分化最大,开花机制已出现变化。群体遗传结构和地理分布格局相一致,以雪峰山为界将湖南马蓝野生群体划分为东南和西北两个谱系。并且东南谱系群体遗传多样性普遍高于西北谱系群体。遗传分化方向主要是从东南到西北方向。(2)基于叶绿体全基因组的分析湖南马蓝叶绿体基因组具有较低的遗传多样性。推测由于湖南马蓝群体间叶绿体基因组具有极高的保守性且叶绿体基因组在被子植物中为母系遗传,无法反应湖南马蓝群体扩散过程中十分复杂的杂交、基因渐渗事件,从而导致许多群体间系统发育结构的分辨率不足,群体间关系无法得到很好的解析。但也得出psb K-psb I,psb T-psb N,rpl36-inf A,ndh Dpsa C共4个非编码区分化速率较快,可以作为湖南马蓝种内的系统发育关系分析。本次研究得出除个别群体外,湖南马蓝的遗传分化方向大致为从东南往西北方向。(3)基于最大熵模型的分析湖南马蓝的潜在分布区主要分布于我国南岭、武陵山、雪峰山等地区,喜温暖湿润环境。从末次盛冰期、全新世中期到现代湖南马蓝的潜在分布区经历了南移皱缩,往北迁移扩张,再呈现了破碎化趋势的历程。预测到未来湖南马蓝的潜在分布区破碎化加剧,推测由于最干月降雨量的限制,未来的环境并不适宜湖南马蓝生存。(4)综合分析综合分析认为基于ddRAD的系统发育树得到的结果可靠。湖南马蓝冰期避难所在南岭,且该地区的群体遗传多样性高于其他群体。总体遗传分化方向和群体迁移方向为由东南往西北。遗传数据与生境适宜性之间存在明显的相关性。
其他文献
《在细雨中呼喊》是余华的第一部长篇小说,小说主要反映了作家对生命的独特体验,讲述了从民国时期到"文革"时期,孙光林孤独无助的童年经历,展示了中国村镇的生活途径,反映出作家对生命的深刻思考,具有一种无法言说的生命沉重质感。《在细雨中呼喊》的文本世界中在细雨般绵密和压抑的生命状态中,作者用"细雨"和"呼喊"诠释着人类苦苦挣扎和呼喊的人生图景。这种看上去稍纵即逝的追求,实际上是存在的虚无,但是正因
期刊
课程思政是党和国家全新提出的一个课程改革的基本方向,认为思想政治教育不应该仅仅拥有思政课程这一个传播媒介,其他专业课程也应该起到一定的辅助作用。这样,专业课程和思政课程可以结合成一个完整的教育谱系,更加立体化、全面化地对大学生进行思想政治教育,有效保障思政教育的实效。这一观点的立足点,在于思想政治教育面对的是大学生思想判断和引导,而除思想政治教育课程外的其他课程也完全可以完成这一任务。构建课
期刊
目前,语文书面测试普遍存在基础知识考查单一、学段目标模糊不清、素养考查未受到足够重视等问题。过分强调对学习结果的考查,而不重视过程与方法,对情感态度价值观的关注尤其不够,很难激发学生的探究意识、批判思维和创新潜能。命题缺乏情境意识、生活意识、问题解决意识,容易误导学生死记硬背,
期刊
书面测试是语文课程评价的一种重要方式,目的是反映学生的学业水平和学习状况,更好地促进学生的发展。调查分析发现,小学低年级语文书面测试命题存在以下问题:一是命制方式过于传统,以记忆类考查为主;二是命题呈现知识罗列的现象;三是一些试卷盲目跟从国际阅读素养测试标准,超标现象比较严重;四是试卷命题出现了能力搁浅的现象等。
期刊
陆祎玮(以下简称陆):你本科在美国一所文理学院学习国际关系,为什么研究生阶段选择学习摄影?张梦娇(以下简称张):我本科来自曼荷莲女校,学习国际关系,但是觉得社科方面的研究和写作达不到我的目标。我可能有一个更深层次的表达自己感受的需求,这个表达绝对是感性的,但是也有部分理性。2017年我接触到了摄影,当然那个时候所知道的摄影和现在我看来的摄影不是同一个概念。
期刊
长期以来,由于传统习作评价的主观性与模糊性,往往带来评分较难保证信度、不易全面评定能力、不易让学生展现创意等弊端,评价结果自然不能准确反映出学生习作的实际水平。因此,要实现从模糊到精准的转变,习作命题必须从确立评价目标、明晰评价标准、设计评价任务等方面入手,建立教、学、评一致的评价机制,以便对学生的习作实施精确诊断与有效促进。一、理解编者意图,确立评价目标命题者要充分理解教材编者的编写意图,
期刊
本文解析了高校课程思政的丰富内涵,探讨了当前高校课程思政研究中存在的问题,并从项目遴选机制、教师培养机制、资源挖掘机制、激励机制、评价机制等五个方面论述如何构建高校课程思政建设机制。
很多人到了退休的年龄都会选择轻松安逸的生活,而摄影圈的几位老前辈,却依然活跃在大众的视野里,在拍摄、教学、科研等多种方向不遗余力地屡屡创新。本期我们对话4位资深前辈,看看他们"退休后"的新生活。
期刊
文章首先分析了培养小学生语文核心素养的重要性,然后从三个方面分析了基于学生核心素养的小学语文命题策略,以供大家参考。
学位