到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。——《中国教育现代化2035》为实现教育现代化,促进乡村教育发展、全面提高乡村人口素质,突破现存乡村教育困境,需要政府、教育工作者以及全社会的共同努力。西南地区位于祖国边陲,山川纵横,地理环境复杂,广泛的乡村、城镇处于山区,经济发展相对滞后。西南地区的乡村留守儿童问题严重、乡村教育设施贫乏。近年来,伴随着“汶川地震灾后重建”及“乡村脱贫攻坚及乡村振兴”等重大历史事件,在西南地区建成了一大批中小学校,这些学校在设计及建造上不乏对地方社会的关联及人文关怀,并形成了当代中国建筑设计创作主脉络下的重要分支,也对中国当代建筑设计创作产生了较大影响。以近年来西南乡村地区新建中小学建筑创作作品为研究对象,解析其在与地方社会关联及人文关怀两个层面下的设计创作思想理念及其设计策略、路径与方法。对这些作品进行分类,并选取典型作品进行深度解析,以此得出共9个方面的设计策略:生命安全与身心健康保障、教学空间与生活设施并重、家的温馨与游憩愉悦创造、个性发展与向上精神塑造、乡村“在地化教育”与学校空间环境设计、适应地形地貌与环境气候、低成本建设与空间可持续、校园与乡村的镶嵌与互渗、地方特色与乡土气息营造。并提炼出“关注学生生理-心理需求和个体全面发展”与“校园-场地-乡村的系统性考量和整体性设计”的设计理念。