阅读是我们学习语言的一种基本手段，并从中获得各种思想从而认识世界的社会实践活动。随着社会信息量的不断增大、阅读内容的日益丰富，终身学习的能力显得尤为重要，因此在基础教育阶段，培养学生自主阅读的习惯，增强其利用和创新知识的能力越来越被重视起来。本文以烟台市芝罘区芝水小学为例，采用问卷法、访谈法，选择学生、教师和家长三个维度对小学生课外阅读的现状进行了调查研究。分析结果显示：小学生在课外阅读的兴趣和习惯、阅读资源的获得渠道、课外阅读的指导等方面存在着问题。针对产生以上问题的原因，从社会、学校以及教师、学生和家庭等方面进行了分析，为加强课外阅读的策略研究提供依据。从创设课外阅读的条件，激发兴趣；传授课外阅读的方法，养成习惯；注重课外阅读效果的展示，改进评价机制三个方面提出了增强课外阅读效率的建议，希望通过本研究为促进阅读教育改革提供参考，为学校教育、家庭教育提供新的依据，为本地区广泛地开展小学生课外阅读活动提供指导和借鉴，使“课外阅读”成为学校的亮点，从而给学生创造更多展示自己阅读能力的机会，提高学生的阅读水平，促进学生的全面发展。