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部编本初中语文教科书中父亲形象教学研究
【摘 要】
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初中阶段是青少年个性形成的重要时期,父亲在家庭教育中的缺失会使青少年在对父亲角色的认同上出现偏差,甚至产生抵触情绪,这不利于青少年健全人格的形成。中学语文学科具有人文性的特点,在陶冶学生情感、建构正确的价值观等方面有着“润物细无声”的滋养和引领作用。如何更好地发挥课程的育人作用,让初中学生通过对父亲形象类文本的学习,反思自己与父亲的关系,学会理解父亲,成了新形势下广大语文教师不得不关注的课题。本文
【出 处】
:
陕西理工大学
【发表日期】
:
2021年01期
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