肠胃清对HP感染诱发胃癌过程中NF-kB信号通路调控机制的研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:red0035
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过由中医健脾解毒法则组方的肠胃清对幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,Hp)感染致胃癌形成过程的干预,从核因子kB(Nuclear factor kappa B,NF-kB)信号通路角度探讨肠胃清防治胃癌发生的作用靶点,为肠胃清治疗Hp感染胃病提供实验依据。 方法:r285.5 1 体内实验: 1.1 快速尿素酶试验和组织切片改良的吉姆萨(Giemsa)染色鉴定小鼠胃粘膜Hp定植情况。 1.2 组织切片HE染色观察Hp感染小鼠胃粘膜病理改变。 1.3 末端脱氧核苷酸转移酶介导的dUTP缺口末端标记(TUNEL)法检测Hp感染小鼠胃上皮细胞的凋亡指数。 1.4 免疫组化法检测Hp感染小鼠胃粘膜NF-kB和其靶基因C-myc、CyclinD1、Bcl-xl的蛋白表达。 1.5 酶联免疫吸附剂法(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)测定Hp感染小鼠血清NF-kB、核因子kB抑制性蛋白(Inhibitor kappa B,I-kB)浓度表达情况。 1.6 提取组织总RNA,实时荧光定量逆转录-聚合酶链反应(Reverse TranscriptionPolymerase Chain Reaction,RT-PCR)检测Hp感染小鼠胃粘膜NF-kBmRNA、I-kBmRNA的表达。 1.7 采用聚丙烯酰胺凝胶电泳(Western blot)法检测Hp感染小鼠胃粘膜NF-kB蛋白水平表达。 2 体外实验: 2.1 用中药血清药理学方法提取肠胃清药物血清和空白血清。 2.2 实时定量PCR检测Hp感染人胃癌细胞NF-kBmRNA、I-kBmRNA的表达。 2.3 Western blot法测定Hp感染人胃癌细胞I-kB蛋白水平表达。 结论: 1.经口灌喂的Hp可长期定植C57BL/6小鼠胃粘膜。 2.Hp感染C57BL/6小鼠可诱发其胃癌的发生,胃癌的发生率为22.2%。 3.Hp感染诱发C57BL/6小鼠胃癌发生与NF-kB信号通路及相关增值凋亡基因C-myc、CyclinD1、Bcl-xl有关。 4.肠胃清可降低C57BL/6小鼠Hp的定植率。 5.肠胃清降低C57BL/6小鼠胃癌的发生率与调控NF-kB信号通路及相关增值凋亡基因C-myc、CyclinD1、Bcl-xl有关。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。"培养学生的问题意识,不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程。学生问题意识的的培养需从低年级开始,尤其要在我们平时的课堂教学中坚持和追求。   (一)让学生自主问   1、创设生活情景,让学生发现问题   排队是我们学生天天都在经历的生活事例,呈现三种情景:小朋友排成一队,小明前面有5人,后面有6人,这一队共有几人?很多学生的算式:5 6=11
期刊
规范的职业行为和崇高的职业精神,是坚持和实践“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观的必然要求,也是继承党的新闻工作的优良传统和优良作风,树立和保持新闻队伍的良好社
糖尿病(diabetes mellitus,DM)属于中医“消渴”病范畴,是以高血糖为主要标志的一组病因不同的代谢性内分泌疾病,其发病率及患病率逐年升高,已成为威胁人类健康的新的流行性
网上有各兄弟学校的教师上传的很多很有价值的课件、试题,为我们的教学带来了很大的便利,为我们教师提供了一个很好的交流平台,对提供我们的学科教学质量起了很大的作用。网上某校期末模拟卷上有这样一道题:   材料一:利比亚,地中海南岸的一个北非国家,地理位置十分重要,是中东石油运往西欧、美国的必经之地。利比亚是非洲石油储量最大的国家,一半以上的石油未经开采。   材料二:2011年3月19日,法、英、美等
期刊
期刊
创新源于解决问题,学生质疑能力的提高离不开一定的问题情境。一个好的问题情境是数学教学的关键,也是支撑和激励学生学习的源泉。自古以来,问题被认为是数学的心脏。从心理学上讲,思维活跃在疑路的交叉点,即思维活跃是在于有了问题情境。问题情境是指教师在教学中创设的围绕提出问题,解决问题形成的一种氛围,创设有意义的学习数学的问题情境,使传统的数学走出"课本",走出"课堂"真正做到学生在情境中学数学,做数学,从
期刊
目的在建立胶原诱导性关节炎(collagen induced arthritis,CIA)大鼠模型的基础上,探讨类风湿性关节炎发病机制及黄芪桂枝五物汤对CIA大鼠血清中IL-20、hepcidin的影响,从而为炎症
新的课程标准指出:"培养学生高尚的道德情操和全面的社会常识,形成正确的价值观和积极的人生态度,是社会课教学的重要内容和组成部分。"一堂好的社会课要采用直观形象、灵活多样、具体生动的教学方法,深入浅出地进行教学。把知识性、思想性、趣味性、情感性和实践性,运用于各个教学环节中。为此,我尝试各种方法进行教学,例如:在情景中创设进行社会课的教学,即在社会课教学中创设与教学内容有关的情景,带着学生走进社会课
期刊
在人参(Panax ginseng C.A.Meyer)悬浮细胞质膜上测出了NAD(P)H氧化酶活性。这类NAD(P)H氧化酶活性可以被金瓜炭疽细胞壁激发子(Cle)诱导。Cle处理还能诱导人参悬浮细胞的氧