【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,教育技术与课程整合的力度加大。数字故事作为一种新颖的教学技术手段,在国外的教学中被广泛应用。本文主要研究数字故事与初中生物课程整合应用,首
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随着信息技术的不断发展,教育技术与课程整合的力度加大。数字故事作为一种新颖的教学技术手段,在国外的教学中被广泛应用。本文主要研究数字故事与初中生物课程整合应用,首先从数字故事的概念出发,介绍了数字故事的制作流程,以及它在当下的教学中提高学生科学素养,提高创感能力的理论价值,接着阐述了数字故事在初中生物课中的应用设计,从教学目标、教学过程、教学评价这三个方面出发,进行了具体的教学设计。在此基础上,笔者在河北保定冀英中学七年级开展了实践过程,重点进行了实际教学中的应用研究。研究结果证明：数字故事对初中生物课程的教学,有促进作用,基本达到了预期目标,为初中生物教学探究了一种新的教学和学习手段。最后,笔者对应用研究中发现的成功与不足,进行了反思。
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