当前高等职业教育进入了快速发展的时期,各高职学院努力扩大招生规模,在校学生逐年增加。但就“双师素质”教师队伍建设水平而言,与高等职业教育必须办成一流的现代化教育的目标相距甚远,“双师素质”教师队伍建设仍面临着严峻的挑战。因此,本人作为职业教育的工作者有责任、有义务探讨“双师素质”教师的培养理论并在实践中予以验证。本文从以下四个方面对此加以论述:第一部分为引言部分,对问题的提出、研究现状、研究的方案进行了阐述。第二部分对“双师素质”教师的内涵进行了界定,阐述了“双师素质”教师的特征。论述了高职院校培养“双师素质”教师的必要性。第三部分对吉林交通职业技术学院的“双师素质”教师队伍的现状进行调研,分析了该院“双师素质”教师队伍存在的问题及成因。第四部分从学院教师队伍建设的角度出发,理清了“双师素质”教师培养的思路;遵循“双师素质”教师培养的原则;提出了“双师素质”教师培养的对策。主要有:(1)制定“双师素质”教师培养认定办法;(2)制定“双师素质”教师队伍建设规划;(3)制定“双师素质”教师的评价考核标准;(4)制订“双师素质”教师培训内容;(5)采用多种形式,拓宽“双师素质”教师的培养途径。