萨马兰奇曾说：“21世纪各大洲经济发展不会平衡；竞技体育走学院化之路是总趋势。”我国高校成立高水平运动队,正是适应了这种发展趋势的需要。自1987年原国家教委首次确立了全国招收高水平学生运动员的51所试点院校,至2005年我国开展高水平运动队活动的高校共有235所。经过多年的努力,我国普通高校高水平运动队建设取得了明显成效,高等学校运动技术水平大幅度提高,为我国培养了一批优秀体育人才。江西省普通高校自1987年开展高水平运动队以来,历经23年的发展,办队高校由最早江西师范大学1所发展到目前的8所,在各级各类竞赛中也取得了一定的成绩,但是随着办队规模的不断扩大,高校高水平运动队的管理也暴露出了一些问题,因此对我省普通高校高水平运动队科学管理的探寻已是迫在眉睫。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,运用管理学相关理论,对江西省高校高水平运动队管理现状进行了较为深入的研究,理清了江西省高校高水平队个管理要素的现状,找出了江西省高校高水平运动队管理中存在的主要问题,并结合专家的意见和国家相关文件精神提出了优化江西省高校高水平运动队管理的发展对策。本研究的结论如下：1、江西省高校高水平运动队管理系统主要是由管理主体、管理客体和管理目的三个要素组成。管理主体主要是指江西省教育厅体卫艺处、省大学生体育协会和高校高水平运动队管理部门；管理客体主要指高校高水平运动队的人员、教学、训练与竞赛、经费和场地设施等；管理目的是管理主体规定管理客体的管理活动以及应遵循的发展轨道,明确了管理目的,也就为建立目标奠定了基础。2、江西省高校高水平运动队在全国高校中处于中游水平,高水平运动队的规模偏小,项目较少,运动员的运动等级相对较低；高水平运动队教练员水平参差不齐,整体水平不高,以中青年为主,年龄结构基本合理,且大多数是没有经过专业训练,而且大多都是高校体育老师兼任,专职教练较少；竞赛总体规模有扩大趋势,但个别项目开展还不够稳定；各高校体育经费投入有所增加,但还不能运动队满足训练和比赛需求。3、目前我省高校高水平运动队管理中存在着管理目的还不够明确；各职能部门职责还不够清晰；高水平运动队生源匮乏,生源质量不高；高水平教练员匮乏,教练员队伍整体水平不高；运动员“学寻矛盾”仍普遍存在；高水平竞赛少,竞赛制度还不够完善；办队经费匮乏,场地设施不能满足需求等主要问题。4、从全省一盘棋的视角提出了：明确管理目的,实现管理目标；完善组织机构,明确职责分工；完善招生制度,扩大高校招生自主权；注重教练员业务培训,建设高水平教练员队伍；加强教学管理,提高训练质量和水平等一系列优化江西省高校高水平运动队管理的发展对策。