随着经济的发展,社区居民的利益诉求日益增多,社区内部的矛盾纠纷不断增长,居民参与到社区公共事务的愿望越来越大,居民参与意识的研究被提上了议事日程。党在十八大上提出要加快建成“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的“充满活力的基层群众自治机制”以实现全面建设小康社会的目标。对作为社会细胞的社区来说,居民有序的参与意识是现阶段社会主义基层群众自治机制稳定运行的基础。十八届三中全会指出在社区建设中要“进一步发挥人民大众的作用”,并且居民通过社区公共生活的参与可以有效的提升自身幸福感和社区归属感,可以看出,居民的参与意识在社区建设过程中发挥着巨大的作用。虽然当前社区思想政治教育对居民参与意识的培育取得了巨大成就,但不可否认的是居民的参与意识依旧薄弱。由此看来,社区居民的参与意识的培育不但是思想政治教育的主要任务,也是社区建设的重要内容。　　本文共分四部分:第一章,引言。第二章,参与意识的培育在社区建设中的重要性。本章首先对参与意识和居民的参与意识进行辨析和界定,之后简单陈述了参与意识产生的条件,最后论证了培育居民参与意识是社区建设中思想政治教育的首要任务。第三章,社区建设中居民参与意识培育的现状。本章通过对幸福路街道社区建设典型试点的调研,发现了居民参与意识存在的问题,并分析了产生这些问题的原因。第四章,本部分运用思想政治教育的相关理论,针对社区调研的结果,提出培育居民参与意识的途径。加强教育队伍建设,高素质的社区工作者和积极主动的教育观念可以消除居民对社区公共生活的不信任感,同时还可以保障各种宣传制度的落实。适宜的教育环境可以有效的抵消单位依赖意识的负面影响。增强教育内容的针对性,对居民进行集体主义教育,社区归属感培育可以有效提高居民对集体利益的认知,克服过度自利化倾向。最后,灵活运用教育方法、教育与服务相结合可以促使居民主动接受教育,取得更好的教育效果。