随着中国和印尼友好关系的不断发展以及双方经贸合作的日益频繁，越来越多的印尼人开始学习汉语，汉语已经成为印尼的第二大外语。目前，在印尼华文教育中，使用的教材可以分为两类，即国外对外汉语教材和印尼本地编写的汉语教材或专门针对印尼学生编写汉语教材。教材是教学中的重要工具，教材的质量高低直接影响着教学的效果。学习一种语言，同时也必须学习该种语言所负载的文化。印尼是非汉语国家，因此汉语教材在印尼的华文教学中尤其在中华文化教学具有十分重要的作用。目前，在印尼华文教学中比较通行的教材有中国国内的《汉语教程》（修订本）和印尼的《华语》。两本教材的使用对象都是初级阶段的汉语学习者。本文拟对两本教材中文化项目的编排进行对比研究。从词汇入手，对教材所含有的文化因素进行分类，建立文化项目的数据及进行统计分析，通过两本教材中的文化项目数量的不同，分析两本教材在文化项目编排方面的特点。从对比中可以看出，两本教材都比较重视介绍有关中国社会交际的文化项目。此外我们可以得出，《汉语教程》（修订本）中关于价值观念和社会结构的文化项目比较少，而《华语》中象征观念和教育文化项目比较少；在介绍文化项目时，两本教材采用不同的形式，《汉语教程》（修订本）主要采用会话形式，而《华语》采用会话和记叙文形式。最后，本文通过两本教材的对比，对印尼汉语教材的文化项目编排提出一些建议，希望能对今后的印尼本土汉语教材编写提供帮助。