作为校园文化中不可或缺的一部分，毕业典礼演讲一直备受学术界学者的青睐。然而，从功能文体学角度探讨其文化价值的研究较少。为探究中美大学毕业典礼演讲体现的文化差异，本文利用内容分析法及语料库方法，对54篇中美大学毕业典礼演讲进行文体分析。从定量分析中得出中美大学毕业典礼演讲在语气、人称代词、主题词及时态四个方面体现的文体差异。以文化理论为基础，结合自建语料库中的实例，从定性分析中得出四个方面体现的文化差异。　　研究发现，中美大学毕业典礼演讲在人际功能体现上存在差异，其进一步体现出文体差异。语气应用的差异能够体现出中国属于高权力距离文化，而美国属于低权力距离文化；人称代词应用的差异体现出中国属于集体主义文化，而美国属于个人主义文化；时态应用的差异显示中国人看重过去经验，而美国人更关注当下；主题词应用的不同也能够体现出两国文化价值观的差异。　　本文不仅为功能文体学及文化研究补充了研究视角，同时，作为理想的英语学习资料，毕业典礼演讲也能够为英语教学所用，具有一定现实意义。