合作学习是以合作学习小组为基本形式，科学地利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。本研究的主要目标是通过对课堂教学中的合作学习进行具体调查研究，改进实践中的课堂教学，促进教学质量的提高和教师的专业发展，并以此来探索小学语文课堂教学中教师如何有效实施合作学习，如何有效利用合作学习的方法促进教师及学生的发展。同时，本研究希望通过探讨合作学习在小学语文课堂教学中的运用，从而更好的了解如何提高小学语文课堂教学的有效性，使学生在课堂教学中得到全面发展。本研究的研究内容是小学语文课堂教学中合作学习的有效实施。本研究的主要方法是问卷调查法。研究中分别设计了相应的问卷对教师和学生进行了调查，调查结果具有一定代表性。研究结果显示：小学语文课堂教学中可以有效实施小组合作学习；合作学习的教学方法有助于营造和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展；教师的教学能力及学生的合作能力直接影响到小组合作学习的效果；在课堂教学中有效实施小组合作学习需要教师在教学实践中进一步去研究探讨。本研究的期望成果是：形成“合作学习、全面发展”的小学语文课堂教学模式。