校园欺凌的发生不仅会影响作为国家发展栋梁的青少年的健康快乐成长,而且会对被欺凌者造成一辈子身心伤害,因此怎么样能更好的预防和解决校园欺凌事件已经成为大家关注的焦点。本研究意欲了解初中生校园欺凌、社交焦虑、应对倾向、反刍思维的基本情况,并探讨社交焦虑、应对倾向、反刍思维对校园欺凌的作用机制,为预防和减少初中生的校园欺凌提出更合理以及有效的建议。研究采用社交焦虑量表、简易应对方式问卷、反刍思维量表和校园欺凌量表对来自广西南宁市某重点中学、某县两所普通中学、两所民族中学的2145名初中生进行测量,并对收集到的数据进行相应的统计分析。结果显示:(1)初中生社交焦虑、应对倾向在性别、独生子女上存在显著的差异,社交焦虑、应对方式、反刍思维在户籍类别上存在显著差异。(2)初中生社交焦虑、应对倾向、反刍思维和校园欺凌之间显著相关。(3)初中生的社交焦虑对校园欺凌具有显著正向预测作用。(4)应对倾向在社交焦虑和校园欺凌中存在中介作用。(5)反刍思维在社交焦虑和校园欺凌之间存在中介作用。(6)反刍思维和应对倾向在社交焦虑和校园欺凌之间存在链式中介作用。因此,社交焦虑、应对倾向、反刍思维是初中生校园欺凌的重要影响因素。社交焦虑除了能直接影响初中生的校园欺凌外,还可以通过应对倾向、反刍思维的链式中介作用间接影响初中生的校园欺凌。