近年来,随着外来务工人员增加,他们的子女也走进了人们的视野。外来务工人员自身文化程度不高,在城市的经济收入并不理想,大多数生活在城市边缘,由于受到上述影响,他们的子女在陌生的城市生活面临些许问题,其中人际交往是关键问题之一。荀子曾说:“人之初也,不能无群”。人从一生下来,就有与人交往的需求,这是一种本能的需要。人与人之间相互的沟通交流、彼此的理解信任,进而能够互相帮助的过程中所体现出的成长需要,这就是人际交往。由此看出,人际交往是在成长过程中是不容忽视的环节,小学高年级的外来务工子女逐步进入青春初期,心思敏感,在与人交往过程中缺乏自信,存在交往障碍,不会交往等问题,这些严重影响他们成长道路上人际交往的发展。因此社会工作者有必要帮助他们解决人际交往方面的困惑,改善人际交往能力、提高他们的心理健康水平,对于他们的成长来说极为重要。本文以笔者在沈阳市D学校实习为契机,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等对外来务工人员子女人际交往能力进行研究,发现他们在人际交往能力上出现缺乏自信,社交恐惧,在交往中易与人发生冲突等问题。通过分析造成这种情况的原因,对改善人际交往能力有更深层次的理解,深知交往方面存在问题对外来务工人员子女的消极影响。为此,笔者通过前期甄选,确定小组成员,结合外来务工人员子女的实际需求,基于社会学习理论,借助优势视角理论,使用专业的研究方法,成立成长小组。在小组过程中,小组工作者运用社会工作的专业技巧与方法,帮助儿童自身、家长及学校认识交往能力的重要性,针对他们的交往困惑分别开展相应的小组活动,协助他们提升人际交往能力,有利于他们未来的发展。同时,通过在小组活动学到的交往技巧帮助身边有相同问题的儿童,达到社会工作的“助人自助”。最后,针对提升外来务工人员子女人际交往能力,笔者从外来务工人员子女自身、家庭、学校以及社会工作者方面分别提出相应的建议,希望为外来务工人员子女谋求更多的福利,促进他们更加积极的面对生活。通过研究小组工作介入外来务工人员子女人际交往能力提升,不仅拓展了人际交往方面的研究内容,同时也证明了小组工作介入的必要性,为推动社会工作的全面开展提供了实践的基础。另外,通过介入外来务工人员子女,全面了解他们的真实感受,有利于更好地为他们提供服务,一定程度上也有利于他们人际交往能力更好的提升。