发展职业教育是开发人力资源的重要途径,是促进就业和经济社会发展,提高国家竞争力的重要手段。通过职业教育开发人力资源,培养数以亿计的高素质劳动者和中初级专门人才,已成为我国新世纪发展战略的重要内容。我国职业教育的倡导者和实践者黄炎培,毕生致力于改革传统教育,推行与生产劳动和其它职业活动联系更加紧密的职业教育模式,在丰富的教育实践经验基础上,创建了较为完整的职业教育理论体系,其职业教育理论成果和实践经验是我国教育史上一笔宝贵的精神财富。黄炎培职业教育理论要点主要是:第一、职业教育的目的是谋个性之发展,为个人谋生之预备,为个人服务社会之预备,为世界及国家增进生产能力之预备,职业教育的终极目标是“使无业者有业,有业者乐业”。第二、职业教育的办学方针是“社会化”和“科学化”,其教学原则是“手脑并用”、“做学合一”。第三、职业教育应注重职业道德教育,职业道德标准概括为“敬业乐群”,在德育方法上强调“德育者宜归于实践”。黄炎培强调教育在培养个人生活能力和适应社会需要方面的重要性,强调德育的重要性,有力地冲击了封建教育脱离实际、脱离生活,死读书、读死书的种种弊端,对改革我国旧教育和发展现代职业教育做出了重大贡献,揭开了中国教育史的新篇章。研究黄炎培职业教育思想,吸收其思想精华,借鉴其教育实践经验为当今的职业教育服务,仍具有重要的理论和实践意义。本论文采用文献研究法及比较法,对黄炎培职业教育思想的形成、发展进行了分析,论述了其职业教育理论的基本观点,并就其对我国当今职业教育的启示谈了自己的看法。全文共分三个部分:第一部分:论述黄炎培职业教育思想的形成和发展第二部分:以史料为依据,论述黄炎培关于职业教育思想的目的、办学方针及教学原则、道德规范等基本观点第三部分:参考国外关于职业教育的理论、方法,结合我国当今职业教育现状,阐述黄炎培职业教育思想对我国当代职业教育的启示