《体育与健康课程标准(2017版)》已经实行2年多了,本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法,从管理者、教师和学生三个方面,对新课标下仪征市高中《体育与健康》课程目标的达成现状进行调查研究,结论如下:(1)仪征市高中对新课标提出的必修选学部分实施力度不够,教师对新课程标准的认知略有欠缺,管理层对体育课程的重视不能落到实处。对新课标要求实施不到位会影响课程目标的达成。(2)总目标中“学生主动参与运动”达成状况良好。“掌握运动方法与提高实践能力”达成状况略有不足。“建立健康文明的生活方式”达成状况良好;“树立正确的体育道德意识”达成状况良好。(3)分目标中的“运动能力目标”达成情况较差,其中体能的发展情况较差学生对体能的发展不重视。技能的发展、技能的运用情况都不佳,对技能的获取不积极,对技能的运用不了解,教师教授体能和技能方面的知识不系统,学生的运动认知能力较差。(4)分目标中的“健康行为目标”达成情况中“养成良好的习惯”一项,学生有运动的习惯,但是对科学运动的掌握略有欠缺。调控自己的情绪和提高适应能力达成良好。(5)分目标中的“体育品德目标”中“体育道德”和“体育品德”两项达成良好,“体育精神”中培养学生积极进取的精神有所欠缺,其他方面达成良好。针对结论提出以下对策:(1)增加体能练习的强度,注意练习方法的多样性,重视体能的评价,促进学生体能的发展。(2)均衡各项技能的发展,重视理论知识的学习,提高学生技能发展水平。(3)多展开教学竞赛,设立奖罚机制,提高学生的运动积极性。(4)加强对管理者和教师的有关培训,促进新课标在课堂上有效进行。(5)充分利用现有资源,精选选项数目,增加每个选项人数,促进选项教学的落实。