当今世界随着经济全球化的进一步发展,国际局势趋于缓和,但是世界却并不太平,民族矛盾、种族战争、领土争端愈演愈烈,国防是国家安全、领土统一完整、国富民强的重要契机。高校国防教育在全民国防教育中占有重要的地位,对国防意识的强化有着跨时代的导向作用,对当代学生世界观、人生观、价值观的进一步培养有着潜移默化的内化作用,有利于促进学生整体素质的全面发展,具有很强的培养综合人才功能。本研究旨在通过对高校普通专业学生国防教育的综合评价,分析目前高校国防教育存在的若干问题及其原因,提出加强高校普通专业学生国防教育的若干建议。首先,对基本概念和相关理论进行了详细介绍。其中基本概念包括国防素质、高校普通专业学生、高校国防教育等;相关理论包括人才培养模式理论、构建主义理论、层次分析法等,为论文研究提供了强有力的理论支持。其次,构建评价指标体系,进行系统评价。在构建客观科学的指标体系的基础上,选取全国多所高校为代表,使用模糊综合评价法对高校普通专业学生的国防教育情况进行评价,为后文的分析奠基。再次,分析存在问题及其原因。根据上文的评价情况,归纳目前高校普通专业学生国防教育中存在的一些突出问题表现,并进行原因分析。最后,提出建议。根据我国国防建设发展的实况以及我国高校国防教育的发展情况,提出了加强高校普通专业学生国防教育的建议,以期高校国防教育得到长效发展,进而促进国防建设现代化的实现。