新课改以来广大的中学历史教师和教育研究者研究开发了很多历史课程资源。谜语作为中国的传统文化与历史有着千丝万缕的关系,在初中历史教科书中也涉及了很多谜语。谜语因其自身的趣味性和吸引力对初中生可以起到激发学习兴趣和动机的作用。但是目前相关的理论研究还很少,因此,进行谜语在初中历史教学中的应用研究是非常有必要的。本文主要研究了以下几个部分的内容:第一章绪论中主要写了问题的提出、论文研究的目的和意义、相关的国内外研究现状、介绍了论文研究的主要内容、思路和方法、分析了研究的重难点与创新之处、分析了相关的教育学和教育心理学的理论依据。第二章主要通过分析谜语的含义、作用、特点等,来进一步研究谜语与初中历史教学的关系,分析谜语在初中历史教学中的作用。第三章主要是统计分析了人教版初中历史教科书中涉及到的谜语,并对其进行了各种类型的整理和统计分析。第四章分析了谜语在初中历史教学中各个教学环节如导入、讲授、小结等的应用,主要包括谜语在各个环节的作用及其应用的案例分析。第五章主要分析了谜语应用于初中历史教学中存在的问题及问题的原因、对策、相关的应用原则。