民主作为社会主义核心价值观的基本内涵之一,是我们国家努力追求的目标,为了实现这一目标,就需要具有民主观念的人才,而民主观念人才的培养有赖于学校的民主教育。民主教育是思想政治教育的重要内容,思想政治教育把提高人的民主素质视为重要的任务,因此为了完成思想政治教育的任务,培养具有民主观念的人,论文选取初中生民主教育这一主题进行研究,主要分为三部分。第一部分主要对初中生民主教育的内容构成进行界定。根据前人的论述,结合初中生的具体特点,把初中生民主教育的内容分为民主知识、民主品德和民主技能三个方面,接着对这三个方面进行更为详细的论述。将民主知识分为民主理论相关知识和民主制度相关知识。将民主品德分为平等待人、批判性思维、尊重他人、宽容和纪律性这五个方面。将民主技能分为批评与自我批评的技能、清楚自由地表达自己观点的技能、沟通的技能、共同协商的技能、质疑辩护的技能这五个方面。第二部分主要是根据前面论述的初中生民主教育的内容构成,设计调查问卷,对初中生和初中教师展开调查,然后根据调查数据来分析初中生民主教育现状及产生这些状况的原因。根据调查数据显示,初中生民主教育现状不容乐观,民主知识学生知之甚少；教师在培养学生平等待人和批判性思维这两个民主品德方面做得不好,但是在培养学生宽容、尊重和纪律性这三个民主品德方面则做得比较好；清楚自由地表达自己观点的技能这个方面学生能够很好的实践,但是对于批评与自我批评的技能、沟通的技能、共同协商的技能和质疑辩护的技能则有所欠缺。对于现状中存在某些问题的原因,主要从思想品德课没有发挥相应的作用,初中教师缺乏民主意识,初中学校缺乏民主管理和初中生缺少民主实践机会这四个层面来分析。第三部分针对初中生民主教育现状存在的问题提出了一些改进对策。主要从强化思想品德课民主教育,促进师生关系民主化,加强学校民主管理,扩大学生民主参与机会以及寻求社会和家庭对民主教育的支持这五个方面来提出改进建议。