随着信息大爆炸时代的到来,大众传媒和新闻事业也得到了飞速发展,各类新闻从呈现方式和传播媒介上都变得越来越丰富。因此,不少国家都在中学甚至小学教材中都加入了新闻的相关内容,进一步培养学生的媒介素养,以期学生能够更好的适应当下这个充斥着各类纷杂信息的社会。诚然,新闻作品作为一种重要的语文教学资源,在一定程度上也引起了广大教材编写者的注意,尤其是各类新闻在培养学生媒介素养方面的价值使得不少新闻作品进入了我国高中语文的教材之中。当前,我国高中语文的教学主要包括必修模块和选修模块两部分,因此新闻作品的教学毋庸置疑也包括必修和选修两个模块。《普通高中语文课程标准(实验)》中指出,要加强对语文课程资源的开发和利用,要重视将学校课堂学习与社会实践活动相结合,培养学生形成基本的语文技能。本文对人教版高中语文教材中的新闻作品进行了整理和分类,并对高中新闻作品的教学现状进行了分析,进而立足于课程标准对新闻作品的教学要求,试图从教学内容的选取、教学方法的运用以及语文教师的素养三方面为新闻作品的教学寻找切实可行的策略。本文的引言部分首先介绍了选题的依据,并对此前相关的研究方向和研究成果进行了概括,进而分析了本课题研究的意义和价值。正文第一章对新闻作品进行了概述,区分了新闻与新闻教学的内涵,分析了新闻作品的教学依据,明确了新闻在高中语文教学中的地位与作用;第二章通过对新闻作品教学现状的调查问卷结果进行分析以了解当前高中语文新闻教学的现状,进而指出高中新闻作品教学中存在的问题,并对产生这些问题的原因进行分析;第三章在依据教学现状的基础上对高中语文新闻作品的教学策略提出建议。