随着媒介技术的发展,传统阅读的历史掀开了新的篇章。阅读不再仅仅依赖于书本这一载体,在数字阅读时代,阅读演化成为人与数字符号之间的互动交流。阅读媒介的变革不仅改变了读物的载体、形式,改变了人们伏案与书本对话,清冷独思的阅读习惯,更改变了由传统纸质阅读衍生而来的读者的社会行为。当前,我国学界虽然对数字阅读本身有着广泛的研究,但对智能媒介造成的社会影响缺乏关注,并未能就媒介应如何与阅读相结合才得以更好地实现知识传承、促进知识生产形成统一意见。也正是如此,我国格外缺乏关于国民阅读现状的实证调查以及媒介技术与读者社会行为间确切关系的研究。本文以需要理论作为论述的根基,采用了活动理论的研究框架。通过对1003位杭州市民进行电子问卷调查、对22位拥有一定阅读习惯的杭州市民进行三轮深度访谈,从阅读主体入手,了解了数字阅读模式下杭州市民阅读内容的选择、阅读行为的特点、阅读媒介的偏好、阅读环境的变化等,详细分析了媒介变革背景下杭州市民的阅读习惯。在大量阅读国内外阅读调查与媒介研究文献的基础上,本文进一步探寻了数字阅读这一模式所带来的社会影响,主要包括读者的认知、身份认同、知识获取效果等方面。研究发现,新技术已经嵌入了人们的日常生活,数字阅读有取代传统阅读之势。当代杭州市民在阅读时表现出明显的功利性,即为了提升自我、提高社会竞争力而进行阅读;杭州市民在阅读上产生了明显的焦虑情绪,主要表现为阅读焦虑和知识焦虑;随着阅读媒介的演化,阅读变得越来越具有社交性,受众通过阅读展示形象、维护社会关系,这无形中赋予了数字阅读“前台”表演色彩。研究认为,现存的数字阅读模式实质上是对媒介的消费,这不利于读者获得信息,使得读者所得与需求不匹配的矛盾不断增大,发展到极端状态时读者会“电子戒毒”,回归传统阅读。但当媒介技术进一步发展,智能+阅读模式将会出现,人类将进一步迈向全球脑时代,它将更好地传承知识并激活知识生产隐藏的活力。