随着近年来“汉语热”的兴起,国际中文教师志愿者的海外需求迅速增长,面向国际中文教师志愿者这一群体的短期培训模式——岗前培训日益引起重视。智利作为拉美地区最早与中国建交的国家,汉语教学历史较为悠久。本文以汉语国际推广多语种大连基地的岗前培训为例,对赴智利国际中文教师志愿者的岗前培训进行了较为全面的调查。全文共分七章。第一章为绪论,系统梳理了相关研究文献,对国际汉语教师素质与培养、国际中文教师志愿者岗前培训和国际中文教师志愿者教学跨文化适应这三个方面进行整理,并借鉴和参考其中的相关内容和研究方法。第二章介绍了岗前培训的基本情况,并以汉语国际推广多语种大连基地为例,分析岗前培训的管理模式和课程安排,以及各门课程的培训课时、培养目标。第三章横向对比汉语国际推广多语种大连基地近三年的岗前培训课程以及纵向对比汉语国际推广多语种大连基地与其他两所培训基地岗前培训课程的异同,通过对比,发现汉语国际推广多语种大连基地岗前培训课程设置的优势与不足。第四章和第五章通过问卷调查和个别访谈的方法,对国际中文教师志愿者在海外的工作和生活情况调查,总结志愿者在海外遇到的教学和生活方面的问题。第六章根据问卷调查和个别访谈分析后得出的结果,发现问题,对培训单位、国内选派单位、海外孔子学院以及国际中文教师志愿者自身提出建议。第七章总结全文观点和结论,并提出本文研究的不足之处。