混合学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略。混合学习强调的是在恰当的时间运用合适的学习技术达到最好的学习目标。由于混合学习是有机地整合面对面的课堂学习和在线学习这两种典型教学形式。因此虚拟学习环境是其必不可少的支撑。选用适用的虚拟学习环境对混合学习的实施十分重要。Moodle是一个免费的开放源代码的软件包,它给教师提供了课程管理和教学活动的平台,能快速创设有利于师生合作交流的虚拟学习环境。本文论述了在Moodle虚拟学习环境支持下对《photoshop平面设计》课程进行混合式教学的方法与过程。文章共分六个部分:第一章介绍了选题的背景、意义和本课题要研究的内容及研究方法。第二章深入调研文献,总结了用混合学习理论进行课程设计的方法与流程。第三章探讨Moodle的架构及功能、论述了Moodle作为虚拟学习环境的可行性。第四章按混合学习的四个关键环节对《PhotoShop平面设计》进行了教学设计。第五章以第四章教学设计为基础,进行了基于Moodle平台的《PhotoShop平面设计》课程混合教学的实践。以求找出基于Moodle的混合学习课程教学的基本方法和思路,为其他学科混合学习课程的建立提供参考和借鉴。第六章是本次课题的讨论和建议。笔者希望通过本研究在以下几个方面做出一些贡献:①探索混合学习教学设计的方法,研究多种学习活动交替、混合发挥作用的方法及成效。②挖掘、拓展Moodle的功能,构建基于Moodle的混合式学习模式。③开发基于Moodle的混合式学习课程资源。