我国已经进入了中国特色社会主义新时代,农民工是我国改革开放的劳动大军,为我国的现代化、城市化做出了重大贡献。然而,却很难融入城市社会,究其原因,主要是由于农民工的人力资本存量不够,进而很难从经济、社会、行为和心理层面融入城市社会。本文利用浙江省绍兴市和台州市农民工的抽样调查数据,对专业性人力资本与农民工城市融入进行调查研究。首先将专业性人力资本划分为培训情况、资格证状况和教育水平,建立了农民工城市融入模型考察专业性人力资本对农民工城市融入的影响;其次通过指标属性法与改进的变异系数法对融入度进行综合测度,得出农民工综合的城市融入值。综合分析得出以下结论:（1）首先是农民工专业性人力资本的现状。当前农民工的教育程度主要是初高中文化水平,新生代农民工成为主体,农民工群体展现出新的活力;同时农民工培训状况和资格证状况有所改善,超过一半的农民工都有经过职业培训和拥有资格证,说明随着社会的进步与发展,社会整体的推动会促进农民工求知增技的想法,农民工职业选择呈现多样性。（2）通过变异系数法测得农民工的城市融入度,将经济、社会、心理和行为数值相加得出综合的城市融入值。（3）农民工专业性人力资本中的培训情况、资格证情况、对农民工城市融入有显著影响,具体来说,培训情况和资格证情况对农民身份认同和定居意愿两方面都有促进作用。相反,农民工的教育水平对身份认同没有显著影响,对城市定居意愿有显著影响。（4）农民工的年龄、月收入对农民工城市融入有促进作用,在身份认同和定居意愿两方面都是显著促进作用的表现,但农民工的在外务工环境即亲戚朋友在打工地不利于农民工城市融入,在身份认同和定居意愿两方面都是显著抑制作用。加快推进农民工城市化和市民化需要更多关注农民工的务工需求,从专业性人力资本角度提供更多政策服务,构建多渠道的、多层级的新型职业培训教育体系,帮助农民工有效提升自身素质和能力。具体包括:（1）建立健全职业技术教育,加大职业培训力度。提供专业性的职业教育,整合教育资源,鼓励多主体、多元化、多样化发展职业技术教育体系,以市场导向为前提,建立现代化的职业技术教育体系,鼓励和支持企业开展员工职业专项技能培训活动。（2）加大对职业资格证的宣传和认证力度,激发农民工考证热情。农民工不仅要在实践工作中积累经验,也要具备一定的专业知识,因此鼓励宣传农民工考职业资格证书,拓宽自身就业途径。推广创建职业培训与教育的信息综合平台,利用新媒体手段加强宣传,从而更好适应劳动力市场的需求。政府和企业要考虑农民工的职业需求和难点,政府要减轻农民工资格证获取的经济压力,企业要提供培训机会和资金补贴,提高农民工的积极性,进而提高农民工的技能素质。（3）提升农民工的综合素质和思想认知水平。首先教育要从小抓起,加强教师队伍的建设,保障务工人员随迁子女教育,发展“互联网+教育”模式,促进优质教育资源共享。其次是保障农民工的精神文化生活质量,一方面加大对所在社区的硬件开放比如图书设施和体育锻炼设施,提高农民工的业余生活质量;另一方面,开放软件资源,进行知识、综合素质的熏陶。进行多层次、多维度的沟通交流,让更多农民工接受多样化、多内容的知识灌输,为高素质的农民工奠定一定的基础。（4）保障农民工稳定就业,提高农民工收入,促进就业经济融合。进一步推广居住证制度,实现居住证制度对流动人口进行全覆盖;并且完善想配套的政策,扩大公共服务内容,实现新型城镇化的加快发展和市民化的目标,通过与城市居民的活动交流加强,形成良好的敦睦环境。