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信息时代的人才需要具备较高的信息素养和信息技术能力。小学信息技术课作为培养信息素养和信息技术能力的启蒙课程，关系到每一个人未来的发展，因此，做好小学信息技术课的教学工作至关重要。微课是信息时代的最流行的教学方式之一，能够有效地提高学校的教学效率。本研究以提高小学信息技术课教学效率为目标，结合教育理论、教学设计原则和儿童心理发展理论，分析微课在小学信息技术教学中应用的适合性，并设计了基于微课的“键盘与指法练习”教学设计案例。通过微课教学实验，验证了微课教学能有效提高小学生的学习兴趣和学习效果，有利于小学生信息技术能力和信息素养的提高。针对小学信息技术教学的不足，笔者提出了三条对策：第一，根据知识类型的需要制定微课教学设计策略；第二，微课教学设计应考虑其他学科对信息技术课的影响；第三，微课教学设计应满足全体学生的学习需要。希望通过本次研究，能够为提高小学信息技术课教学效率提供有效的对策。