传记翻译中评价资源的再现 ——《黎塞留》(第1、3-5章)翻译实践报告

来源 :大连外国语大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JackCF1
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激励性评价是教师带有情感地促进幼儿积极向上的,激发幼儿内部动机的动态化的言语或非言语评价。社会技能是在特定情景中预示着重要社会性后果的那些行为,其中包括了同伴接纳或人缘、重要他人对其行为的判断以及同伴接纳或重要他人判断一贯相关的其他社会行为。教师的日常评价能对幼儿产生深远的影响,幼儿社会技能也越来越受到教育学者们的重视。因此,本研究以激励性评价与幼儿社会技能为变量,探讨激励性评价对幼儿社会技能的影
自党的十八届三中全会提出“允许社会资本通过特许经营等方式参与城市基础设施投资和运营”以来,政府和社会资本合作模式(Public-Private Partnership,以下简称PPP)得到普及推广,并在关系国计民生的各类基础设施建设领域、公共服务项目领域得到迅速实践。《关于推广运用政府和社会资本合作模式有关问题的通知》(财金[2014]76号)指出,PPP模式是在基础设施及公共服务领域建立的一种长
随着信息通讯技术的迅速发展,人类的劳动方式得以革新,人的发展境况也随之发生相应的变化。数字劳动,作为21世纪最具时代性特质的劳动形态,对人的发展有着双重化的作用与影响。从正向维度来看,数字劳动能够激发人的创造潜能,丰富人的社会关系,推动人的个性化发展,将人的发展引向自由而全面的领域;从反面维度来看,数字劳动将人的自由时间价值形式化,使劳动主体陷入数字化困境,深受数字资本的隐性剥削与意识形态的控制。
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