随着时代的发展,科学技术的不断创新,现代化的高新技术已经融入到了我们的学习生活中,我们已经进入了一个多元化、信息化、科学化的时代。在今天的美术教育中,传统单一的教学方式已经不能满足学生的需要,现代教育技术的更新为美术教育提供了新的思路和方法。多媒体以其多维度,多功能,多样化的特点成为教学的宠儿,从传统的书本和黑板到现在的以多媒体为主要的教学手段,为教师提供了丰富的教学内容和多样化的教学形式,给美术课提供了更加灵活的学习和教学方法,学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。虽然多媒体在美术的教学中起到了很好的作用,但在美术教学中的普及和应用还远远不够,相关的探讨与研究还有待深入。本论文运用案例分析法,文献研究法、问卷调查法等,对多媒体技术辅助美术教学在初中美术课堂中的实践进行探讨与分析。本论文分为五个部分,第一部分为绪论,详细的说明了研究意义、研究背景以及国内外的研究现状、研究目的和研究内容。第二部分为相关的理论研究,是后面研究内容的理论基础,包括现代教育技术、多媒体、美术教学以及详细介绍了多媒体辅助美术教学,和多媒体软件教学。第三部分为本论文的重点章节,主要介绍的研究方法和研究过程。以及多媒体辅助教学和美术软件辅助教学在初中四个板块(造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索)中的运用情况和多媒体辅助专业性较强的课程(素描、色彩、中国画等)通过经典案例分析、文献研究的方法,最后结合自己的实践进行分析,旨在了解多媒体技术在中学美术中的运用现状和多媒体技术给美术教学带来的一些变化。第四部分主要是通过分析教师问卷和学生问卷得出多媒体辅助美术教学在初中的应用现状,并阐述了多媒体教学应用的局限性,最后对学校改善多媒体教学提供一些建议。第五部分是最后对全文总结和多媒体美术教学在初中的发展展望。