近年来,对语料库数据的研究日益增多,语言中出现的多词词语序列受到越来越多的关注。本研究将多词词语序列命名为“词块”,其定义为“三词或者三词以上频繁共现于同一语域中的词语序列”。参照Biber和Cortes等人的词块分类模式,本论文将本族语者语料库(文中简称为EDC)和中国学习者语料库(文中简称为CEM)中的词块进行对比,详细阐述词块在不同语料库中的结构及功能上的差异。本研究表明中国学习者与本族语者使用词块的方式存在较大差异。中国学习者虽然使用大量的四词词块,但是大部分词块均与议论文话题密切相关。首先对目标词块进行结构分类,包括名词词块,介词词块和动词词块。对词块进行结构分类之后发现,中国学习者较多使用动词词块,尤其是带有人称代词的动词词块,这使得学习者的议论文出现口语化倾向。而本族语者则更倾向于使用其中含有of的名词词块及介词词块。之后对词块进行功能分类,包括态度词块,指示词块和话语组织词块。结果表明,中国学习者大量使用带有人称代词的态度词块,尤其是"I think"这一类型的词块,但是这些词块却很少被本族语者使用。本族语者多使用指示词块和话语组织词块。但是中国学习者已经意识到使用话语组织词块的重要性。此外,中国学习者较少使用本族语者语料库中的一些高频词块,同时却过度使用一些本族语者不常用或者基本不用的词块。最后,根据本文的研究结果对英语词块的教学提出切实可行的建议及措施。