本论文通过语料库检索手段,以英国国家学术论文语料库中大学生英文习作为参照语料库,对比研究并分析甘肃农业大学大二学生在英文习作中连接副词的使用状况。根据分析结果,本研究拟解答如下问题：第一,甘肃农业大学学生的英文习作中,连接副词的使用频率在一定程度上相比较于英国学生习作,是否相同?第二,甘肃农业大学的学生在英语写作中是否过多使用了某些连接副词。第三,甘肃农业大学的学生在连接副词的使用中有哪些显著的特征?为了解决以上问题,本研究采用语料库驱动和中介语对比分析的研究方法,对两个语料库进行分析研究。它们分别是：英国国家学术论文语料库,简称(BAWE)和笔者自建小型语料库,本文中简称(LEWC)。通过检索软件AntConc3.2.3的检索功能,笔者分别在以上两个语料库中得出连接副词的使用频数,频率以及其在句中的使用位置等相关数据及信息,并由此来对比连接副词在两个语料库中的使用特点。最后,研究得出了以下主要发现：1.相较于英国本族语学生,甘肃农业大学的学生在英文写作中倾向于过量使用连接副词。同时,对于某些副词,又有过少使用状况。2.通过对七大语义分类中的91个连接副词的使用频率在两个语料库中的检索和统计,笔者发现：无论是在参照语料库还是在观察语料库中,学生们使用频率最高的前三类连接副词都为表递进,表结果及表让步类连接副词。与此同时,笔者还发现在甘农大学生使用表递进关系的连接副词的前十位中,表示例举关系的诸如,第一,第二和第三的连接副词占据了五分之三的位置；而在BAWE中,此类连接副词中只有第一,第二被极少量应用。3.对两个语料库中使用频率最高的20个连接副词进行检索分析后发现,此20个词的使用频率之高竞使其在全部91个连接副词的使用频率中分别占到86.73%和81.90%。在观察语料库中,使用频率最高的词是so；而在对比语料库中,学生似乎更喜欢also。除此,进一步观察LEWC后发现,这20个被频繁使用的连接副词中,有11个属于表递进关系的副词,占据七类副词的一半还多；而在BAWE中,只有6个属于此类语义范畴。4.通过在两个语料库中检索连接副词在句中的使用位置,笔者发现甘农大学生将连接副词置于句首的占55.45%；而英国学生似乎更倾向于将其放在句中位置,高达71.94的百分比是最好的例证。5.为了更进一步研究甘农大学生连接副词的使用状况,笔者根据其作文分数的高低,将LEWC中的作文进一步建成两个副语料库。由此,笔者发现英语程度高的学生更倾向于注重对连接副词的合理使用。而且,他们使用连接副词的选择范围也更加宽广。笔者将以上甘农大学生连接副词使用中的问题归咎于母语的迁移影响；写作手册和教师的引导；学习者缺乏文体意识；学生所固有的对连接副词的错误概念等。由此笔者得出了一些教育启示。本研究通过语料库调查研究,旨在发现甘农大学生在连接副词使用中相较于本族语者的异同之处,由此,引起教师及学生对连接副词使用的足够关注,进而提高学生英文习作的连贯性。