目前，我国教育事业飞速发展的同时，不时地借鉴国外发达国家教育成果的成功经验，但是究竟如何在当前形势下借鉴与学习他人的成功范例，并且加以提高发展我国的舞蹈教育，已经成为舞蹈教育工作者众所期待的话题。为了我国舞蹈教育事业能够尽早地认清形势，摆脱困境，本文梳理了我国与美国的中小学舞蹈普及教育模式，从分析比较入手，不仅是为了浅层的了解和介绍，更是希望借此知晓美国舞蹈教育体制的利弊，权衡优缺点，让我国的舞蹈教育体制打开新的局面。本论文以分析比较为主，兼顾论说，在比对中美两国中小学舞蹈普及情况的基础上，全面审视两国教育系统中中小学舞蹈教育的发展现状，指出两国舞蹈教育的优势与弊端，最终归纳总结出对现今我国中小学舞蹈教育有益的发展方案。本文包括绪论、三个章节和结论，共五部分。绪论部分主要阐明了本文的研究问题、研究意义和研究方法。在第一章中，主要论述了中美中小学舞蹈教育制度的概况，分析中国专业型舞蹈教育制度同美国普及型舞蹈教育制度的差距，并指出美国普及型舞蹈教育制度的优势所在。第二章主要介绍了中美中小学舞蹈教育理念，从中展现出二者的差异。继而比较了中美舞蹈教育培养目标的不同，中国主要是以培养专业型舞蹈人才为目标，而美国则是致力于个人本身和社会的成长。第三章分别论述中美两国舞蹈教育模式的差异，并指出合理的教育模式对学生身心发展的意义。结论部分是对前三章内容在高度上的提升，从教育制度、教育理念、培养目标和教育模式几方面入手总结了中美中小学舞蹈教育的不同特点，并权衡利弊，提出可以借鉴的建议，从而使我国中小学舞蹈教育体制打开新局面。