外国留学生来到中国学习不仅仅是为学到语言知识,更重要的是要学会运用表达语言、锻炼自己的交际能力、了解中国当前的发展,然而传统的第一课堂即课堂教学并不能满足留学生这么多的需求,所以“第二课堂”在这些方面担任着重要的角色。本文主要通过问卷调查和访谈分析来了解广东外语外贸大学(以下简称广外)留学生的第二课堂活动情况,分析出广外留学生第二课堂活动目前还存在的不足之处,针对不足之处提出切实可行的解决办法,从而提高留学生的学习兴趣,使广外留学生的第二课堂活动越办越好,也为更多的高校提供留学生第二课堂的活动经验。经过调查发现,广外留学生的第二课堂活动具有开放性和发展性、实践性与实用性,还有活动内容丰富性的特点,但同时也发现留学生第二课堂活动存在一些不足:第一,文化课管理还需加强;第二,没有针对不同水平留学生的活动;第三,留学生的热情很高,但是参与度不是很高;第四,第二课堂活动的管理和反思还需加强。针对不足点,本文提出以下建议:第一,应根据留学生的不同水平开设活动;第二,应该增加语言技能类活动;第三,鼓励留学生加入中国学生的社团,加大第二课堂活动的宣传力度;第四,留学生参与第二课堂活动应该纳入学分体系。全文主体部分共分为四个部分,第一部分是广外留学生第二课堂活动调查问卷的设计和分析,第二部分是广外留学生第二课堂的教师和学生访谈分析,第三部分是广外留学生的活动现状分析,第四部分是活动的建议和意见。笔者认为留学生第二课堂活动应该辅助第一课堂教学,应该是第一课堂的有效延伸,这样才有助于第一课堂教学的整体优化,同时也有利于理论教学与实践教学的有机结合,从而让留学生的学习效果达到最佳。